第２回宮崎・桐山ゼミ研究発表会 2014/11/8（土）
10：30 宮崎教授ごあいさつ
研究発表１ 10:45～12:15 座長：古川卓也、計時：松本明子
１． 小学校「理科の学力」に迫る 楽しい理科授業への模索―子どもの理科ノートからの一考察―
栗林 誠 ･････････････････････････････････････････････････････････････ 1
２． 感性を育む―小学校理科における一考察―
幸田静恵
･･･････････････････････････････････････････････････････････ 5
３．小学校理科におけるエネルギー教材の開発とその教育的有効性
篠原知晃 ････････････････････････････････････････････････････････････ 9
研究発表2 13:15～14:45 座長：栗林 誠、計時：幸田静恵
４．グローバル化社会を生き抜く力を育てる教育課程を展開するためのカリキュラム・マネジメントに関する一考察
古川卓也 ･･････････････････････････････････････････････････････････
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５．実感を通して理解できる授業の工夫 ―理科「ものの温度と体積」、「すがたをかえる水」の実践を通して―
村田賢治
･･･････････････････････････････････････････････････････････17
６．小学校における原子力教育の一考察～教員を志望する大学生のアンケート調査から～
松本明子 ････････････････････････････････････････････････････････････21
研究発表3 15:00～16:30 座長：村田賢治、計時：篠原知晃
７． 理科における単元と職業との繋がりについて～小学生に対する意識調査を通して～
奥田和也 ･･･････････････････････････････････････････････････････････ 25
８．公民的資質とグローバルな市民性の育成を両立するプログラム～日中間の尖閣諸島領有権問題を通して～
眞所佳代 ･･･････････････････････････････････････････････････････････ 29
９．小学校における理科実験に対する意識調査―町五小と町一小との比較―
西 敏明
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16:30 事務連絡（桐山）
終了後、京王八王子付近にて「教職を共に生きる心の会」（懇親会）が行われました。
・はじめに
教職大学院は教育現場（小中学校、高校）や教育行政（教育委員会）に おける課題を研究テーマにしています。したがって、学生の研究は、教育の継承
と発展に貢献すべく、調査研究から教材研究（臨床研究）にいたるまで、多岐にわたる問題解決を期して行われています。分析方法は、ピボットテーブル、
独立性の検定、分散分析などの量的なものと、M-GTA、SCATなどの質的なものが用いられています。なお、左のタイトルは、2014
年度 宮崎・桐山ゼミ教職課題研究論文のテー マ（11月段階）でもあります。
・本ゼミの経緯と紹介
教員：宮崎 猛先生（国際政治学、社会科教育法）
桐山信一（環境物理/教育）
2012年度からは、連続して宮崎先生と桐山が教職課題研究Ⅰ・Ⅱ（ゼミ）を担当しています。教職大学院の開設翌年（2009年度）には、イン
フォーマルな形でのゼミが2期生ととも に始まりました。2010年度は、宮崎先生、角田先生、桐山の３名で担
当させていただきました。このとき学生が最も多く13名おりました。2011年度は宮崎先生が在外研究で渡米されていました。そのときは松浦先生と桐
山で担当させていただきました。このような経緯の中、修了生は30名近くになり、修了生の中から新任として公立学校教諭、東京創価小教諭、現職からは
比較教育を視野に入れた実践の小学校教諭、特別支援教育の実践の小学校教諭、指導主事、中学校の副校長、独立行政法人専門職員など多彩な人材が出てい
ます。そして、彼らの教育実践や研究も充実の一途をたどっている現状です。
・在学生の研究
在学生に目を向けますと、リーダーコース学生2名とプロコース学生5名は、一人一人の進度の違いはありますが、全員が資料収集、データ分析、レジュ
メづくりに邁進してきました。修了生の眞所佳代先生からご提案いただいた本研究会も2回目を実施させていただけることになりました。これからも、この
教育実践・研究の共有による人間対人間のつながりを絶やすことなく、継続・発展させていきましょう。
発表者の皆様、ご苦労様でした。
当日は、ゼミ生７名、修了生５名、在校生２名、学部生４名、計18名の参加が。北海道、群馬県、長野県から遠 路参加された修了生もおられました。 ご参加の皆様、ありがとうございました。
何か予備校の講師紹介のようになってしまいました。一応、事実記録ということで。
発表風景から
和やかななかに行われましたが、学問の厳しさを痛感させるするどい質問も。
人々に教職の尊さを知ってもらいたい、そんな願いから始まったこの研究会。ゼミ生の研究の中間発表の場と修
了生が帰る学問と教育の原点をつくる。眞所先生の心と宮崎教授の想いがひとつに。それが本研究会。名誉や権威ではない、「真理探究」「子どもの幸福」
を真に尊重する会なのです。そのために何が大事か？それは利害を超えた「人のつながり」ではないでしょうか。
「教職を語る心の会」から
15名ほどの参加があり、会場の「あっぱれ」が狭く感じました。次回は会場の変更か、できるだけみんなで話せるように、座り方の変更か・・・考えね
ば！！ 教職は責任のある立派な仕事、
それだけに大変なご苦労も。ゼミ生、修了生、大学教員が励まし合って子どもの幸福、社会の反映に貢献していきましょう。その意気込み
が、創価の心が、この会にはみなぎっています。前事務長の出村さんも参加されました。
事後アンケートから
ここでは、いくつか紹介いたします。
・自身の研究を進めていく上で大切な時間となりました。
・集計と分析から考察する視点を見習いたいです。
・現役の先生の西さん、眞所さんの発表は研究者としてすばらしい内容。
・皆さん、優しい雰囲気でいいなあと思いました。
・研究の流れが見えてくる内容でとても勉強になった。
・参加者が事前に（予稿を）読めるようにして参加できたらよい。
・活発な質疑応答があり、自分の時代よりゼミが充実している。
他にもいろいろありましたが、とりあえず報告まで。